Teatroteka Szkolna to program prowadzony przez Dział Pedagogiki Teatru Instytutu Teatralnego im. Zbigniewa Raszewskiego. Naszym głównym celem jest wspieranie nauczycielek i nauczycieli, którzy chcą sięgać po teatr podczas swojej pracy w szkole. Traktujemy teatr przede wszystkim jako pretekst do wspólnego działania, kreatywnej zabawy, dzielenia się perspektywami i mówienia o tym, co ważne. Nasze metody oparte są na założeniu, że każdy jest twórczy.

Starasz się lepiej poznać swoich uczniów?
Uważasz, że głos każdego z nich jest tak samo ważny?
Zależy Ci, by wspierać młodych ludzi w refleksji o sobie i otaczającym świecie?
Dbasz o poszanowanie różnorodności poglądów i doświadczeń?
Chcesz prowadzić lekcje, na których uczniowie mogą twórczo działać i o tym dyskutować?

Może Ci w tym pomóc… teatr! Teatroteka Szkolna to program, w którym proponujemy nowe spojrzenie na miejsce teatru w szkole. Dla nas jest on przede wszystkim okazją do wspólnego działania, twórczej zabawy, dzielenia się perspektywami i mówienia o tym, co ważne.

Z czego składa się program?

Portal Teatroteka Szkolna www.teatrotekaszkolna.pl

Na portalu oferujemy bezpłatny dostęp do konspektów zajęć, pogrupowanych według poziomów nauczania. Konspekty umieszczone na portalu pozwalają stosować teatr do refleksji nad wybranymi zagadnieniami. W naszej bazie znajdują się propozycje działań wykorzystujących elementy teatru w edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej, na lekcjach języka polskiego, godzinach wychowawczych oraz inspiracje na zajęcia dodatkowe: w ramach koła teatralnego, recytatorskiego, pomysły na szkolne akademie lub projekty artystyczne. Zamieszczamy także nagrania przykładowych ćwiczeń teatralnych oraz lekcji poprowadzonych według naszych konspektów.

Program Partnerzy Teatroteki Szkolnej

Partnerki i Partnerzy Teatroteki Szkolnej to program dla pedagożek i pedagogów teatru pracujących w teatrach instytucjonalnych, podejmujących współpracę ze szkołami. Chcemy stworzyć dla tej grupy przestrzeń do spotkań, wymiany doświadczeń, a przede wszystkim refleksji w tematach związanych z prowadzeniem działań edukacyjnych adresowanych do szkół.

Na program składają się trzy części:

1.  Spotkania warsztatowe w cyklu rocznym: Ich główną częścią będzie wyłonienie istotnych dla uczestniczek i uczestników tematów do dalszej pracy (związanych z działaniami edukacyjnymi dla szkół). Wokół tych zagadnień zorganizujemy kolejne spotkania. Roczny cykl ma pomóc uczestniczkom i uczestnikom w określeniu celów związanych z działaniami edukacyjno-teatralnymi (z uwzględnieniem potrzeb odbiorców i możliwości instytucji) oraz w rozpoznaniu własnego potencjału. Spotkania grupy będą dla pedagożek i pedagogów teatru okazją do samoobserwacji i rozwijania siebie jako osoby mającej wpływ na kształt edukacji teatralnej w Polsce.
2.  Udział w indywidualnym procesie tutoringowym: Udział w rocznym cyklu spotkań pozwoli uczestniczkom i uczestnikom zmapować różne aspekty działalności pedagogiczno-teatralnej w teatrze instytucjonalnym i zdiagnozować, który obszar w przypadku ich pracy chcą rozwijać. Osoby zainteresowane wprowadzaniem zmian mogą w sezonie 2025/2026 pracować indywidualnie nad wybranymi obszarami pod opieką tutorki.
3. Grupa absolwencka programu: Po zakończeniu programu pedagożki i pedagodzy teatru dołączają do grona absolwenckiego programu, które bierze udział w skierowanych do niego warsztatach i inicjatywach. Grupa absolwencka wspiera się nawzajem, kontynuuje wymianę doświadczeń, a sieć kontaktów powstała w trakcie udziału w programie rozwija się także po jego zakończeniu.

Program Partnerki i Partnerzy Teatroteki Szkolnej:

• umożliwia stworzenie grupy do wspólnej refleksji nad kwestiami istotnymi w pracy pedagożek i pedagogów teatru pracujących w teatrach instytucjonalnych;
• pozwala na wymianę doświadczeń pomiędzy osobami zajmującymi się podobnym obszarem działań;
• pozwala na namysł nad własnym sposobem pracy i wizją edukacji teatralnej prowadzonej w teatrze;
• w drugim roku programu (kontynuacja) wspiera chętne osoby poprzez udział w procesie tutoringu;
• po zakończeniu udziału w Programie umożliwia dołączenie do grupy absolwenckiej Programu i uczestniczenia w inicjatywach jej dedykowanych.

Partner / Partnerka Teatroteki Szkolnej:

• pracuje w teatrze instytucjonalnym;
• chce podjąć lub rozwijać współpracę na polu edukacji teatralnej z nauczycielami;
• jest zainteresowana/y rozwijaniem partnerstwa teatru ze szkołami;
• jest nastawiona/y na samorozwój, refleksję, krytyczne myślenie oraz wymianę perspektyw z innymi praktyczkami i praktykami

Od października 2022 rokrocznie odbywają się spotkania z cyklu „Checkpoint”. To projekt sieciujący pedagogów i pedagożki teatru, absolwentów i absolwentki programu Partnerzy Teatroteki Szkolnej oraz wszystkich pedagogów i pedagożki teatru w teatrach instytucjonalnych i zakładający okazję do ich rozwoju. Pierwszy Checkpoint odbył się w październiku 2022 roku w Instytucie Teatralnym w Warszawie i był poświęcony działaniom pedagogiczno-teatralnym włączającym mniejszość ukraińską w Polsce. W 2023 roku w Miejskim Teatrze Miniatura w Gdańsku wzięliśmy na warsztat dobrostan pedagożek i pedagogów teatru. Rok później w Łodzi (w Teatrze Lalek Arlekin im. Henryka Ryla i w Teatrze Muzycznym) spotkaliśmy się wokół tematu warsztatu do spektaklu, a w roku 2025 we współpracy z Narodowym Starym Teatrze im. Heleny Modrzejewskiej w Krakowie odbyło się spotkanie pod hasłem „Przestrzeń pedagogiki teatru – we mnie i w instytucji”.